年级音乐下册《乘着歌声的翅膀》PPT教学课件共15页 年级音乐下册《乘着歌声的翅膀》PPT教学课件共15页 年级音乐下册《乘着歌声的翅膀》PPT教学课件共15页 年级音乐下册《乘着歌声的翅膀》PPT教学课件共15页 年级音乐下册《乘着歌声的翅膀》PPT教学课件共15页 年级音乐下册《乘着歌声的翅膀》PPT教学课件共15页 年级音乐下册《乘着歌声的翅膀》PPT教学课件共15页 年级音乐下册《乘着歌声的翅膀》PPT教学课件共15页 年级音乐下册《乘着歌声的翅膀》PPT教学课件共15页 年级音乐下册《乘着歌声的翅膀》PPT教学课件共15页

九年级音乐下册《乘着歌声的翅膀》PPT教学课件,共15页。

《乘着歌声的翅膀》PPT课件包含内容分析、歌词分析、演唱歌曲、课堂总结等内容。

《乘着歌声的翅膀》,艺术歌曲,创作于1834年。当时门德尔松在杜塞尔多夫担任指挥,完成了他作品第34号的六首歌曲, 其中第二首《乘着歌声的翅膀》是他独唱歌曲中流传最广的一首。这首歌的歌词是海涅的一首抒情诗。

1 先跟着钢琴演唱

2 用A代替歌词演唱 注意节拍节奏

3 把歌词填进去 有能力的同学尽量加入感情

4 自己自由演唱 体会其中的内容

5 分小组比赛 进行评判

歌曲为什么会带给我们这样的美感?同样的音高旋律换一个节奏节拍会有同样的感受吗?

歌曲有哪些音乐特征?(在节拍、节奏、旋律、速度、情绪)

这节课体会到了什么?恬静安逸的音乐,深入内心的感觉,艺术歌曲的魅力,学生踊跃发言。

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